新津高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校_戴氏教育高考復(fù)讀新津校區(qū)
戴氏教育高考復(fù)讀培訓(xùn)
專職老師指導(dǎo)制定"學(xué)習(xí)方案"進行"高考學(xué)業(yè)分析"。
與學(xué)生深度溝通，找出失分原因和成長的關(guān)鍵點
策劃符合高考改革方向和學(xué)生特點的日常練習(xí)、測試
每次大考進行精細(xì)化的"學(xué)情分析"確定到每個考點，每種題型，培育學(xué)習(xí)思維等
利用學(xué)習(xí)成長互動，加大與任課教師的溝通交流。解決學(xué)習(xí)中的知識問題
從入學(xué)分析到定位目標(biāo)，從教學(xué)開始到學(xué)習(xí)反饋，從學(xué)習(xí)到生活，我們只為復(fù)讀生活提供更好的助力！
依據(jù)學(xué)生成績數(shù)據(jù)，分析目標(biāo)差距，準(zhǔn)確定位各科薄弱環(huán)節(jié)，制定并實施針對性學(xué)習(xí)計劃。
通過專題訓(xùn)練的形式強化和鞏固重點內(nèi)容，提煉重、難點，對學(xué)生進行新題型的訓(xùn)練，讓學(xué)生能熟悉高考改革題型的規(guī)律。
通過過關(guān)測試進行查漏補缺，彌補各科知識漏洞，集中進行過手訓(xùn)練。
高考復(fù)讀學(xué)校怎么選擇
一、看往屆有無真憑實據(jù)的學(xué)員成績
不能只看空洞的數(shù)字，如考上北大、清華等重點大學(xué)若干人，過本科線若干人，提高多少分多少人，升學(xué)率百分之幾十等等，因為競爭激烈，有些班所報的數(shù)字越來越邪乎，真假難辨，所以還要看這個復(fù)讀班是否敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上登出如所報之?dāng)?shù)的大批學(xué)員的真實姓名、往屆高考的成績、當(dāng)年的高考成績和被錄取的學(xué)校名稱（這算經(jīng)得起查核）。如果只登出幾個考生的姓名和成績也不夠（原因自不必說），必須是大批的可供查考的有真名實姓、錄取學(xué)校名稱的學(xué)生成績。否則，就不可信或可信度很低。
二、看教師隊伍的真正質(zhì)量
不能只看籠統(tǒng)的特級教師和高級教師若干人，或某某重點學(xué)校教師若干人的數(shù)字?；蛑豢从懈呖紝＜摇㈩檰柸舾扇说鹊让?。要看這個復(fù)讀班是否敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實姓名、職稱、照片、來自何校等等情況。因為只是請幾個專家開兩次講座或“顧問顧問”，而不是常年在班里任教，對復(fù)讀學(xué)員就沒有實際價值，只是招牌而已。而含糊地說有某重點學(xué)校教師一人或幾人卻不宣布真名實姓或甚至只說王老師、李老師，連名字都不能完全說清楚的，那就不可信或可信度很低。
